Centre scolaire Saint-Joseph

Les 9 et 10 octobre, Madame Frédérique Saint-Martin est intervenue dans les trois classes de 6ème en tant qu’orthopédagogue. Durant une heure, les élèves ont découvert comment fonctionne leur cerveau, quels sont les chemins de la mémoire, et une méthode de travail pour apprendre plus vite, plus efficacement et dans le temps.

L’intervention a été très appréciée des différentes classes. Elles comprenaient désormais leur cerveau et peuvent maintenant intervenir directement sur ses actions. En effet, les fonctions du cerveau ont été représentée par six personnages ayant chacun un rôle bien défini : le chef d’orchestre est celui qui met en mouvement l’action du cerveau, le contrôleur vérifie sa concentration, le détective analyse l’action demandée, le bibliothécaire va chercher dans la mémoire les éléments nécessaires à la réalisation du travail, l’architecte planifie l’œuvre et le menuisier effectue le travail.

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Le cerveau compris, il était temps d’apprivoiser la mémoire et l’apprentissage. La première grande découverte des élèves était que l’on apprend à tout âge. On ne s’arrête jamais d’apprendre. La mémoire fait partie de chaque individu mais elle grandit à l’aide de répétitions et d’espacements. Effectivement, nul besoin de travailler des heures la veille d’un examen pour réussir ; mieux vaut stimuler sa mémoire dix minutes tous les jours pour apprendre très efficacement.

Pour parvenir à mettre en place ce travail séquencé et efficace, Madame Frédérique Saint-Martin a transmis aux élèves deux méthodes bien précises. La première est quotidienne et consiste simplement à raconter sa journée et à se souvenir de chacun de ses cours en défaisant son sac le soir. La seconde permet de reprendre les cours sous la forme de fiches de révisions et de s’interroger jusqu’au jour de l’évaluation grâce aux questions rédigées au dos des fiches. Afin que leur réussite soit complète, l’intervenante leur a également expliqué que le cerveau est sensible aux émotions fortes : si la peur domine, le cerveau peut beaucoup moins bien réfléchir ; tandis que si la confiance demeure, le cerveau fonctionnera à la perfection.

Cette heure dédiée à chacune des classes a été une vraie aide pour les élèves qui sont ressortis confiants : ils peuvent apprendre. Les voici armés pour la suite de leur scolarité.

NB : Madame Frédérique Saint-Martin a créé un outil pour permettre aux « apprenants » d’apprendre efficacement. Vous pouvez le retrouver sur son site Eleph’Ant : https://www.creadop.com/

Le dispositif des « classes de défense » permet à des classes de collèges et de lycées d’être parrainées par une unité militaire incarnant ainsi la vitalité du lien armées-jeunesse à travers l’ensemble du territoire. Il témoigne de la mobilisation de l’ensemble des armées, directions et services pour les actions interministérielles en faveur de la jeunesse avec un triple objectif : contribuer à la cohésion nationale, promouvoir l’esprit de défense et garantir l’attractivité des métiers des armées.
Cette année, une convention a été signée entre notre établissement et le Régiment médical basé au Camp de la Valbonne.

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Ce projet, orchestré par Mme Elise du Fornel a déjà emmené les élèves de 302 au Camp de la Valbonne où ils ont pu passer la journée et découvrir l’histoire du régiment, poser des questions et participer à des simulations d’interventions médicales. Plusieurs autres rencontres sont prévues tout au long de cette année, notamment une invitation à participer avec des officiers aux célébrations du 11 novembre prochain à Bourg-en-Bresse.

Cette année encore, 4 classes du cycle 3 du centre scolaire Saint Joseph de Miribel (2 classes de CM2 et 2 classes de 6ème) ont participé avec 34 autres établissements français au projet national d’écritures à plusieurs mains.

Nos Récits policiers 2022-2023

Sept groupes de couleur ont été créés en fonction des niveaux de classe et de la situation géographique des écoles : chaque groupe a collaboré avec 4 autres classes à l’écriture de cinq récits policiers, soit 35 récits au total.
Les élèves ont participé à l’écriture des 5 récits de leur groupe, selon un planning préétabli de novembre 2022 à février 2023.
Ces 35 récits ont été publiés et imprimés pour donner lieu à un livre que les familles ont pu se procurer.
Début janvier 2023, un petit concours gratuit a permis de choisir les pages de couverture du futur livre « Nos récits policiers 2022-2023 », pages réalisées par les élèves.
Des lots (vidéoprojecteur / visualiseur … ) étaient en jeu.
Voici les heureux gagnants qui ont été imprimés en 1ère et 4ème de couverture du livre.

Article rédigé par Edith CLAVIERE, professeur des écoles CM2A.

Cette année encore, chaque classe de 5ème s’est rendue sur le plateau du Retord pour passer une journée à découvrir la randonnée en raquette. Quelques semaines auparavant, il n’y avait pas de neige sur le plateau, mais quelques jours avant le départ, la neige est tombée en abondance. Les élèves et les professeurs étaient prêts à en profiter.

1er jour : Avec la classe de 502, la neige était au rendez-vous. Équipés de leurs plus belles combinaisons, les élèves ont chaussé les raquettes et se sont dirigés vers le point de départ de la randonnée. Les premiers moments ont été difficiles pour certains élèves, mais ils se sont vite adaptés. La pause déjeuner a été prise près d’un lieu où on pouvait voir des chiens de traineau. Après une petite pause, la randonnée a continué en plongeant un peu plus dans les bois. Le paysage était fabuleux avec toute cette neige. Les professeurs ont proposé des défis aux élèves, tels que courir avec les raquettes dans la neige et dévaler la pente. Les élèves étaient heureux et les professeurs aussi. À la fin de la journée, les élèves avaient parcouru environ 8 km, ce qui est un bon effort avec des raquettes.

2ème jour : Avec la classe de 503, le temps était ensoleillé mais la température ressentie était très froide à cause du vent fort. Les élèves étaient frigorifiés, mais la randonnée a commencé rapidement. La classe de 503 était très performante, avançant à une vitesse incroyable. Le temps du déjeuner a été écourté en raison de la température, mais une fois repartis, les professeurs ont proposé des jeux de cohésion et les élèves ont eu du temps libre. À la fin de cette journée, les élèves étaient fatigués mais heureux.

Le 3ème jour, avec la classe de 501, le temps était toujours favorable. Ce jour-là, le nombre de kilomètres parcourus était moins élevé que les autres jours, mais le plaisir était toujours au rendez-vous. Les professeurs ont profité de cette situation pour proposer des jeux de cohésion tels que la construction d’igloos, la formation de remparts pour une bataille de boules de neige, etc. Les élèves étaient ravis de participer à ces activités ludiques dans la neige. En dépit du kilométrage moins élevé, la journée a été riche en émotions et en souvenirs pour tout le monde.

Les vacances d’avril étaient terminées, il était temps de partir à l’aventure : direction l’Angleterre et ses mystères !
Après une longue nuit de bus et une traversée sur le ferry, les 6èmes avaient un premier aperçu de la capitale avec une visite du Tower Bridge. Puis, ils prirent la direction de Nottingham où ils allaient enfin rencontrer leur famille d’accueil.

La première soirée passée, tout le monde était heureux et rassuré, le voyage pouvait prendre son rythme de croisière. Entre la ville minière d’Iron Bridge, Birmingham, Lincoln et sa cathédrale, la forêt de Sherwood et son arbre ancestral, la ville de Nottingham et son vieux pub ainsi que sa légende de Robin des Bois, tout le monde galopait et s’en donnait à cœur joie. La fin du séjour s’annonçait, il fut temps de dire au revoir aux familles d’accueil si chaleureuses. Le voyage se termina à Londres alors en plein préparatifs du couronnement. Ce fut notre dernière vision de l’Angleterre avant de reprendre la direction de la France.

Le 19 septembre 2022, les 6èmes déposaient leurs valises à Villard-de-Lans. L’objectif des trois jours à venir était simple : apprendre à se connaitre afin de créer un esprit d’équipe au sein de la promotion et des classes dans le cadre du collège. Le défi était lancé.
Au fil des journées, des liens furent créés et un état d’esprit fut insufflé. Réfléchir sur la liberté, ses droits et ses devoirs avec le règlement intérieur ne fut pas évident mais enrichissant. Et quel levier pour méditer sur le sens de cohésion et l’élaboration d’une devise et d’un blason de classe ! Les bases étaient posées.

Sur ces bases, les 6èmes apprirent à se dépasser et à s’entraider durant diverses activités. Des grands jeux tel qu’un parcours du combattant en équipes ou une veillée cluedo leur permirent de s’organiser et d’agir ensemble. La randonnée, rien de mieux pour apprendre à se connaitre et se motiver. La via cordata, avec sa corde de vie, unissait les efforts et suscitait les encouragements. Et enfin, terminer par une journée aux challenges multiples offraient aux élèves d’appliquer tout ce qu’ils avaient engendré.
Le 21 septembre arriva bien vite et chacun rentra chez soi, confiant en les fruits de ce temps de partage.

Le massif montagneux du Vercors situé dans le département de l’Isère, a été le théâtre d’un séjour sportif mémorable pour un groupe d’élèves de 5e. Pendant quatre jours, ces jeunes ont eu l’opportunité de s’initier à une multitude d’activités sportives telles que la spéléologie, canyoning, escalade, viacordata, VTT ainsi que le biathlon, offrant une expérience inoubliable à chacun d’entre eux.

Ce séjour a bénéficié d’une météo radieuse et d’un cadre naturel exceptionnel. Les élèves ont été conquis par ces moments forts et certains ont su surpasser leurs appréhensions pour se lancer dans ces aventures palpitantes. Que ce soit en explorant les profondeurs des grottes lors de la spéléologie, en descendant les cascades lors du canyoning ou en grimpant les parois rocheuses lors de l’escalade, ils ont vécu des émotions fortes qui resteront gravées dans leur mémoire.

L’équipe enseignante, quant à elle, était ravie de pouvoir offrir cette expérience unique à près de 80 élèves. Elle a pu observer avec fierté le dépassement de soi et la solidarité qui se sont créés entre les participants.

Cette année, les élèves des trois classes de 4ème sont partis en Angleterre pendant une semaine après les vacances de Pâques. Ils ont eu l’occasion de visiter différents quartiers et lieux emblématiques de Londres ainsi que plusieurs musées comme celui des sciences ou encore le musée des docks. Outre les villes de Douvres, Windsor et Canterbury, les élèves ont pu également visiter la prestigieuse Harrow School, entre autres connue pour son uniforme si particulier et le fait que d’illustres personnalités britanniques y ont étudié, comme un certain Winston Churchill…

Ce beau voyage a été l’occasion de pratiquer la langue, notamment le soir au sein des familles d’accueil, mais aussi de découvrir davantage la culture britannique et ce lors de la semaine de préparatifs du couronnement du roi Charles III.
Les professeurs et les élèves garderont un bon souvenir de ce voyage étonnement ensoleillé qui s’est déroulé dans une ambiance des plus agréables.

Du 19 au 21 Octobre 2022 : « Sur les traces du soldat inconnu, Verdun »

Un séjour pédagogique a été organisé dans le Nord de la France, autour des lieux emblématiques de la Première Guerre Mondiale. En collaboration avec les enseignants de Français et d’Histoire, notre projet a porté sur l’étude de la vie des soldats dans les tranchées (militairement, humanitairement ou encore sanitairement). Et leur survie difficile se trouve aussi dans la correspondance de certains poilus, à raconter l’indicible et à échapper à la censure.